子，刘承祐还是以鼓励为主的。果然，见到父亲一脸和蔼，刘旸也下意识地吁了口气，应道：“朝政大事，都有诸位相公负责操持，儿只需旁观，不敢受奖！”

　　闻之，刘承祐不由笑了，说道：“军国大事，本就当由臣工们操持，岂是付与你这小儿之手！让你在政事堂陪同办公，即为观政，多听多看则已。说说看，有何感想？”

　　此时的刘旸，就像一个小学生，对答老师的作业，还是临时布置，临时回答。感想，并不容易给出答案。

　　皱巴着小脸，苦思许久，小心地看了刘承祐一眼，刘旸决定实话实说：“儿无他感想，只觉事务繁多，一事之后还有一事，大事之后还有小事，仿佛无穷尽一般。还有，相公们常有争执，但爹爹诏令一至，立刻达成共识，倾力合作”

　　对刘旸的回答，刘承祐显然很满意，看着他，又道：“记住，除了多听，多看，还要多想，要有你自己的想法、看法，明白吗？”

　　刘旸迟钝了一下，清凉的眸子中露出一抹思索，这才点头应道：“我知道了！”

　　“课业可曾放下？”刘承祐又问。

　　“单日去文华殿，双日有太傅教政！”刘旸说。

　　“魏公也我的老师，国之栋梁，事务繁重，让他教你，我都觉得屈才了！”刘承祐则说道：“万万不可怠慢了他！”

　　“是！儿明白！”

　　并没有直接考校刘旸政务问题，作为皇帝，关怀了一下太子，作为父亲，教导了一下孩子，如是而已。

　　“你去一趟政事堂，传朕口谕，让诸公各安其职，朕明日再接见。另外，让宣徽院，准备一场庆功宴，枢密院、三司、兵部，对北伐有功将士的封赏，拟一个条陈出来！”刘承祐对刘旸吩咐道。

　　听刘承祐这一番话，刘旸是快速地拿出笔，记录下，然后又给刘承祐确认无误，方才拿着纸条，告退而去。虽说是口谕，但口口相传，最容易出错，刘旸的这个作风，很合刘承祐心意。

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